A PRÁXIS PROFESSORAL DO PROFISSIONAL EM ENSINO RELIGIOSO
Resumo
Discursos como o uso da Bíblia por livro didático nas aulas de EnsinoReligioso, pode trazer à tona didáticas equivocadas, alicerçadas nacatequese, ferindo o multiculturalismo e ensino laico brasileiro. E, emse tratando dos cuidados didático-pedagógicos para com estecomponente curricular, em meio ao contexto supracitado, a formaçãodocente surge proeminente, uma vez que evidenciar o fazerprofessoral deste profissional, requer reconhecer, também, o marco daeducação no Brasil. E, conhecendo seus meandros, sua historicidade,possibilita explorar também, o marco do próprio Ensino Religioso,contido na afluência educacional da época, obtida pelo elo outroraindissociável, mas a posteriori diluído, entre Igreja e Estado. Diluiçãoesta, que fundamenta a nossa laicidade e garante um ensino pautadona diversidade. Pretende-se, desmistificar tal equívoco, e para tanto,conhecer a formação docente necessária em Ensino Religioso,fundamentada na práxis professoral aversa ao proselitismo,corroborados, a partir de documentos legais como a ConstituiçãoFederal (BRASIL, 1988), Lei de Diretrizes da Educação Básica(BRASIL, 1996), e teóricos como Junqueira (2016), Tardif (2012),dentre outros.Downloads
Publicado
2019-10-17
Edição
Seção
Resumos do Simpósio do Mestrado em Ciências das Religiões