A ABORDAGEM DAS RELIGIÕES DE MATRIZES AFRICANAS NO CONTEXTO DA LEI 10.639/0

Autores

  • Jaqueline de Souza Gomes

Resumo

A lei 10.639/2003 estabeleceu o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana em todas as modalidades do Ensino Básico,buscando mostrar a relevância da participação da etnia negra naformação sócio-cultural do Brasil. Desta forma, esta lei abriuprecedentes para a educação brasileira repensar o problema dasrelações étnico-raciais, do racismo e da intolerância religiosa.Pesquisas revelam que as religiões de matrizes africanas e afrobrasileirascontinuam sem visibilidade no universo escolar apósquinze anos da promulgação da lei 10.639/03. A pesquisa ergueu-sepela percepção da obrigação imprescindível de se abordar o temadas religiões de matrizes africanas no currículo escolar comoelemento imprescindível da cultura africana e afro-brasileira.Investigar a apropriação do tema no universo escolar é um fatorrelevante para estabelecer práticas pedagógicas que contemplem adiversidade cultural e religiosa brasileira, combatendo a intolerânciareligiosa e o racismo. E o espaço escolar técnico profissional dosinstitutos federais está incluído nesta premissa. O objetivo geral dapesquisa é investigar a abordagem das religiões de matrizesafricanas no espaço escolar técnico profissional integrado ao ensinomédio, em uma instituição pública de ensino federal, ematendimento à lei 10.639/03, junto aos professores e aos documentosinstitucionais, bem como e averiguar a percepção dos alunos sobreeste enfoque.

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Publicado

2019-10-10

Edição

Seção

Resumos do Simpósio do Mestrado em Ciências das Religiões