O ENSINO RELIGIOSO: A PERSPECTIVA DIDÁTICOPEDAGÓGICA CONFESSIONAL

Resumo

A disciplina ensino religioso, em meio à imensa diversidade culturale religiosa brasileira, sempre excitou discussões quanto suapermanência e prática nas Escolas. Tais discussões se aglomeramquando é evidenciada uma certa dicotomia entre este contextopluricultural e o ensino confessional. Objetivamos investigar comoestá sendo ministrada a disciplina ensino religioso em uma escolaconfessional da cidade de Parnaíba-PI, com uma pesquisa de campo,abordagem qualitativa, questionário, entrevistas e observações,tivemos como sujeito a professora da disciplina ensino religioso.Objetivamos ainda identificar o perfil profissional e a orientaçãoideológica do professor de ensino religioso de uma escolaconfessional da cidade de Parnaíba; analisar o perfil e a orientaçãoideológica deste professor; conhecer o plano da disciplina ensinoreligioso contido no Projeto Político Pedagógico desta instituiçãoconfessional; observar a metodologia da aula de ensino religiosodeste professor, correlacionando-a com sua formação, orientaçãoideológica, plano de disciplina e com os parâmetros curricularesnacionais do ensino religioso. Corroborados por teóricos como Sena(2007), Junqueira (2002), Parâmetros Curriculares Nacionais para oensino religioso (BRASIL, 1997), e outros, dividimos os dados emtrês eixos de análise e verificamos que o ensino religioso, bem comosua prática pedagógica, ainda é pertinente aos debates einterpretações a partir da própria legislação da educação brasileira.